高中生学习力的影响因素研究

发布时间：2018-05-13 15:06

  本文选题：高中生 + 学习力　； 参考：《心理与行为研究》2016年06期

【摘要】：采用自编学习力及学习力影响因素问卷,对3056名高中生进行调查,建构学习力与影响因素的数学模型,探究各影响因素对高中生学习力的影响路径。结果发现,(1)影响高中生学习力的因素有六个,分别是认知能力、动机水平、精神状态、人际协调、身心优势感和学习氛围。(2)对学习力解释的贡献率大小排列依次为:精神状态、动机水平、学习氛围、认知能力、身心优势感和人际协调。(3)学习方法运用力主要受动机水平、精神状态、学习氛围、认知能力等4因素的影响;学习态度调控力主要受到精神状态、动机水平、学习氛围及认知能力等4因素的影响;学习自控力主要受精神状态的影响;提问互惠力主要受认知能力、精神状态、动机水平及学习氛围的影响。
[Abstract]:Based on the questionnaire of self - compiled learning ability and learning force , 3056 high school students were investigated to construct the mathematical model of learning force and influencing factors . The factors influencing the learning ability of high school students were explored .

【作者单位】： 浙江大学心理与行为科学系;浙江财经大学法学院;蚌埠医学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金(12YJA190001)
【分类号】：G442

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1 本报记者　 苍，

本文编号：1883689