新媒体时代的课程改革:逻辑理路与实践路向

发布时间：2018-05-16 19:26

  本文选题：新媒体 + 课程改革　； 参考：《教育学术月刊》2017年10期

【摘要】：课程改革置身于新媒体独特的时空范畴,受到这个时代独特的知识基础、文化观念和价值追求等因素的指导,需要实现从确定性思维到关系性思维的认知逻辑、从"结构制度"到"意义互动"的话语方式和从边界割裂到交互对话的时空场域的转变。构建以人为本发展的跨界共同体话语分配机制和网络机制,把知识创造取向作为文化塑造的核心并进行知识管理,把学习者中心作为改革的设计模式并建立相应的质量评估体系。
[Abstract]:Under the guidance of the unique knowledge base, cultural concept and value pursuit of this era, the curriculum reform needs to realize the cognitive logic from deterministic thinking to relational thinking. The transformation from "structural system" to "meaning interaction" and from boundary separation to interactive dialogue. Constructing the mechanism of discourse distribution and network mechanism of cross-border community with people-oriented development, taking the orientation of knowledge creation as the core of cultural shaping and carrying out knowledge management. Learner center is regarded as the reform design pattern and the corresponding quality evaluation system is established.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【基金】：中央高校基本科研项目“新媒体思维下基础教育课程改革的全息摄像与路径创新研究”(SWU1509328)
【分类号】：G423

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本文编号：1898113