日本对非洲教育援助框架“图景”分析——历届“东京非洲发展国际会议”透视

发布时间：2018-05-17 11:02

  本文选题：日本 + 非洲　； 参考：《比较教育研究》2017年05期

【摘要】：教育援助是日本对非援助政策的主体内容之一,透析日本举办的历届"东京非洲发展国际会议"可发现,日本从早期的对非专项援助到建立体系化的援助机制,援助规模和覆盖面不断扩大,逐渐涵盖了正规教育的各个阶段。日本打着"非洲主事"和"国际伙伴关系"为原则的口号,实则将教育援助融入外交经济战略,从对非教育援助参与者演变为自主领衔的角色。日本通过教育援助输出自己的教育理念,对非洲进行全领域、全方位的渗透,提升了其在非洲社会各阶层的政治影响力。
[Abstract]:Education aid is one of the main contents of Japan's aid policy to Africa. After analyzing the previous "Tokyo International Conference on African Development" held by Japan, it can be found that Japan has changed from early aid to non-specific assistance to the establishment of a systematic aid mechanism. Aid is expanding in size and coverage, gradually covering all stages of formal education. Under the slogan of "Africa Master" and "International Partnership", Japan actually integrated educational aid into diplomatic economic strategy, from non-educational aid participant to independent leader. Japan exports its educational ideas through educational aid, penetrates the whole field of Africa, and enhances its political influence in all levels of African society.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：浙江省高校重点学科“浙江师范大学教育学”重点资助项目“国际组织对非教育援助的比较研究”(项目批准号:ZC322013014)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G511

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本文编号：1901116