处境危机:教师职业道德改进的制度陷阱

发布时间：2018-05-17 11:29

  本文选题：职业道德 + 生存制度　； 参考：《教育评论》2017年06期

【摘要】：教师职业道德的处境危机与教师的生存制度、职业制度、培养制度有关联。在教师的生存制度下,教师处于制度性疲倦和压力中,因"力不从心"而产生道德失范。在教师的职业制度下,职业制度所追求的价值和目标与教师职业道德的冲突和对抗,使教师不得不放弃对理想的追求,以求得与管理目标的一致,导致一种"不敢为和不能为"的道德失范。在现行教师培养制度下,师范教育在伦理课程上的失声和断裂,使教师职业道德的发展处于"无源之水"的道德困境之中。
[Abstract]:The crisis of teachers' professional ethics is related to teachers' survival system, professional system and training system. Under the survival system of teachers, teachers are under institutional fatigue and pressure. Under the professional system of teachers, the conflicts and confrontations between the values and goals pursued by the professional system and the professional ethics of teachers make teachers have to give up the pursuit of ideals in order to achieve the consistency with the management goals. Lead to a "do not dare and can not do" moral anomie. Under the current teacher training system, teachers' professional ethics development is in the moral dilemma of "no source of water" due to the silence and rupture of teacher education in ethics curriculum.
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【基金】：2016年度江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(编号KYLX16_1366)的研究成果
【分类号】：G451

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1901189