高校教师开展慕课的行动意向及其动因研究——基于扩展的技术接受模型

发布时间：2018-05-19 23:34

  本文选题：慕课 + 行动意向　； 参考：《江苏高教》2017年07期

【摘要】：慕课开展从热追到质疑,暴露出当前在线教育生态系统不成熟、慕课产业链不完善等问题,很多高校教师开展慕课的行动意向也值得重新审视。本文以高校教师开展慕课的行动意向为切入点,对TAM3模型进行适用性改进,从工作绩效、在线教学经验、外部支持、外部影响和信息技术水平五个因素出发对高校教师的有用性感知、易用性感知、必用性感知进行分析,并针对三种感知的强化提出了激励慕课团队、开展慕课技术培训与完善慕课信息化建设三种组合策略作为激发并强化高校教师慕课开展行为的路径。
[Abstract]:From hot pursuit to questioning, the current online education ecosystem is not mature and the industry chain is not perfect. Based on the action intention of teachers in colleges and universities, this paper improves the applicability of TAM3 model from the aspects of job performance, online teaching experience, external support, etc. This paper analyzes the five factors of external influence and information technology level to college teachers' perception of usefulness, usability and necessity, and puts forward the incentive to the teaching team in view of the strengthening of the three kinds of perception. There are three kinds of combination strategies to stimulate and strengthen the behavior of the teachers in colleges and universities by carrying out the technical training and improving the informatization construction of the courses.
【作者单位】： 苏州工业园区服务外包职业技术学院校办;
【分类号】：G434;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1912214