20世纪中国马克思主义教育学传统的继承和理论创新

发布时间：2018-05-21 01:34

  本文选题：马克思主义教育学 + 传统　； 参考：《西北师大学报(社会科学版)》2017年02期

【摘要】：中国马克思主义教育学形成于20世纪初,一个世纪以来,已逐渐形成了独具特色的传统,即辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观、人的全面发展及教育与生产劳动相结合的教育思想、"面向实践"的教育学研究取向等。在继承和发扬理论精髓的同时,马克思主义教育学亦需要不断的创新,即以科学、理性的学术研究规范为基础,通过对话与批判的方法论,将马克思主义教育学返归历史与文化,在文化启蒙的意义上实现教育学的理论自信、自由和解放的创新目标,从而彰显马克思主义教育学强大的生命力。
[Abstract]:Chinese Marxist pedagogy is formed in the beginning of the 20th century , and has gradually formed its unique tradition , namely , dialectical materialism and historical materialism education idea , the comprehensive development of human beings and the educational thought of the combination of education and productive labor , and the educational research orientation of " facing the practice " .
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“德国教育学在中国的传播和影响研究”(BAA140015)
【分类号】：A81;G40

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本文编号：1917164