传统文化在民国教育体制下的整合与提升——以茅盾早期作文与教师批语为例

发布时间：2018-05-25 02:39

  本文选题：茅盾 + 新式教育　； 参考：《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2017年03期

【摘要】：清末民初的新式教育中的国文课程,尤其是作文写作教学,在继承私塾教育注重涵养学生的家国情怀的基础上,又辅以西方的现代教育的科学精神,由此使得深受传统文化影响的学生逐渐完成了向现代文化的位移,为他们创作新文学奠定了坚实的基础。新式教育下的国文课程,不仅从根本上改写了私塾教育那种注重"死记硬背"的教学方式,而且更为深远的变革还在于:它从根本上改变了作文写作的模式,即从以科举考试的"八股文"写作逐渐转向以抒发自我真实情感和思想的写作。茅盾中学时期的作文批语,承载着教师们对茅盾思想的启迪和教育,深刻地影响到他的精神世界的建构,为其走向文学创作的道路奠定了坚实的基础。
[Abstract]:The course of Chinese language in the new-style education in the late Qing Dynasty and the early Republic of China, especially the teaching of composition writing, was supplemented by the scientific spirit of modern education in the West on the basis of inheriting the family and national feelings of the students in the private school education. As a result, students deeply influenced by traditional culture gradually completed the shift to modern culture, and laid a solid foundation for their creation of new literature. The Chinese language curriculum under the new education has not only fundamentally rewritten the teaching method of "rote memorization" in private school education, but also changed the pattern of composition writing fundamentally. That is, from the imperial examination of the "eight-part essay" writing gradually to express their true feelings and ideas of writing. The composition criticism in Mao Dun's middle school carried the inspiration and education of the teachers to Mao Dun's thoughts, deeply affected the construction of his spiritual world, and laid a solid foundation for his way to literary creation.
【作者单位】： 山东师范大学文学院;
【基金】：国家社会科学基金项目“民国教育体制与中国现代文学”(10BZW104)
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1931731