欧洲非正规与非正式学习成果认证策略述评

发布时间：2018-05-25 09:44

  本文选题：欧洲 + 非正规与非正式学习　； 参考：《中国远程教育》2017年06期

【摘要】：从各类非正规、非正式学习活动中所获得的知识和能力,正受到越来越多国家和地区的重视与认可。欧盟近年发布了一系列相关政策、研究报告和指南以指导各成员国的多样化学习成果认证实践。本文以其两版《欧洲非正规与非正式学习认证指南》(2009,2015)内容为基础,对欧盟学习成果认证的策略进行了综述和评析,涉及非正规与非正式学习认证的概念与意义、过程和方法、认证原则和条件、实施步骤与常见问题等。这些策略与指导意见对于我国学习成果认证制度及学分银行建设探索很有参考价值。
[Abstract]:The knowledge and ability obtained from informal, informal learning activities are being recognized and recognized by more and more countries and regions. In recent years, the EU has issued a series of relevant policies, research reports and guidelines to guide the practice of certification of diversified learning results in member countries. This article is based on its two edition of European informal and informal learning. On the basis of the guidelines for practice certification (20092015), this paper reviews and evaluates the EU strategy of learning achievement certification, involving the concept and significance of informal and informal learning certification, process and method, certification principles and conditions, implementation steps and common problems, etc. these strategies and guidance views on our country's learning achievement certification system and The construction of the credit bank is of great reference value.
【作者单位】： 教育部考试中心科研处;
【基金】：教育部职业技术教育中心研究所公益基金课题“国家资历框架制度的构建及相关制度研究”(项目编号:ZG201402)的研究成果之一
【分类号】：G511

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1932970