基于微课的混合式教学实践与效果分析

发布时间：2018-06-04 16:40

  本文选题：微课 + 混合式教学　； 参考：《中国职业技术教育》2017年17期

【摘要】：本文在借鉴微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了基于微课的"任务驱动、螺旋提升的三阶段"混合式教学模式,旨在通过课前、课中和课后三阶段具有适当难度梯度的项目式学习,形成多次知识内化、达到知识技能的螺旋提升及其向应用实践的迁移,最后,以高职"计算机网络实践教程"课程教学为例,进行了教学实践与效果分析,验证了其可操作性及效果,以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。
[Abstract]:Based on the relevant research and application achievements of micro - class and mixed teaching , this paper designs a three - stage hybrid teaching model based on micro - course , which is based on micro - class , which is designed based on the following three stages : pre - class , middle - class and post - class three - stage teaching , which is designed to make many knowledge internalization , achieve the spiral improvement of knowledge - skills and the migration to application practice . Finally , the teaching practice and effect analysis are carried out in the course of " computer network practice course " in higher vocational colleges . The feasibility and effect are verified , so as to provide reference for other researchers to carry out mixed teaching practice and research .
【作者单位】： 榆林职业技术学院;
【基金】：陕西省计算机教育学会课课题“基于微课的混合教学在‘计算机网络实践教程’课程教学中的应用”(项目编号:010,主持人:杨浩) 2016年校级重点教改课题“基于慕课的混合式教学设计”(项目编号:K201604,主持人:付艳芳)
【分类号】：G434

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本文编号：1978076