核心素养语境下的公民教育论

发布时间：2018-06-06 19:11

  本文选题：公民教育 + 核心素养　； 参考：《教育科学研究》2017年12期

【摘要】：从素质教育到核心素养,中国教育一直致力于培养符合个体终身发展与社会发展需要的"全面发展的人"。核心素养语境下,厘清核心素养与公民教育的逻辑关系是很有必要的。在对素质教育之要旨、核心素养之追求和公民教育之要义的内涵解读基础上,通过对"合格公民"的法律规定性、教育规定性和现实规定性的理论反思,尝试回答公民教育"培养什么人"的问题;通过对公民教育学科定位、公民教育课程实施与公民教育评价制度的思考,寻求"如何培养人"的路径。
[Abstract]:From quality education to core accomplishment, Chinese education has been devoted to the cultivation of "all-round development people" who meet the needs of individual lifelong development and social development. In the context of core literacy, it is necessary to clarify the logical relationship between core literacy and civic education. On the basis of the purport of quality-oriented education, the pursuit of core accomplishment and the connotation of civic education, through the theoretical reflection on the legal, educational and realistic prescriptions of "qualified citizens", This paper attempts to answer the question of "who to cultivate" in civic education, and through the orientation of the subject of civic education, the course implementation of civic education and the evaluation system of civic education, seeks the path of "how to train people".
【作者单位】： 闽南师范大学;
【分类号】：G416

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本文编号：1987808