让儒家“仁爱”思想成为学生人际和谐的良方

发布时间：2018-06-10 07:50

  本文选题：儒家思想 + 人际和谐　； 参考：《中国教育学刊》2017年08期

【摘要】：正"仁"是儒家思想的核心理念,是协调人际关系的基本原则。"仁爱"之于他人是友善待人,乐于助人,达到人际和谐;之于自己是自尊自爱,悦纳自我,达到身心和谐。青少年学生正处于身心发展的敏感时期,他们渴望被理解,渴望友谊,同时也需要自我肯定与接纳。学校德育融入儒家"仁爱"思想能够帮助学生建立良好和谐的人际关系。"仁爱"以爱亲为起点。"仁者爱人",这里的"人"首先包括父母亲人。孝顺父母,敬爱兄
[Abstract]:Zheng Ren is the core idea of Confucianism and the basic principle of coordinating interpersonal relationship. " Benevolence is to others friendly, helpful, interpersonal harmony; to self-respect, self-acceptance, physical and mental harmony. Young students are in a sensitive period of physical and mental development, eager to be understood, eager for friendship, and self-affirmation and acceptance. Moral education in school can help students to establish good and harmonious interpersonal relationship by incorporating the Confucian idea of benevolence. " Love begins with loving one's relatives. Benevolent lover ", here" the "people" first including parents and relatives. Filial piety to parents, dear brothe
【作者单位】： 华北科技学院人文社会科学学院;
【分类号】：G41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 汪细莲;余红军;;简议儒家教学思想对现代教学的影响[J];法制与社会;2010年09期

2 刘珊;;教育现代化的前行与反思——谈儒家思想对古代教育与现代教育的启示[J];学理论;2013年02期

3 许建军;;儒家思想对现代教育的启示[J];中国教育学刊;2013年S3期

4 周执前;姜巧玲;;儒家思想与大学生心理健康教育模式的创新[J];湖南科技学院学报;2009年03期

5 李如密;;儒家“学以成才”说源流考述[J];湖北函授大学学报;2010年03期

6 宋鹏云;;教育学与儒家思想的统合性构筑——基于文化哲学视角的阐释[J];求索;2012年11期

7 丁西省;;教育学与儒家思想的统合性构筑——基于文化哲学视角的阐释[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2013年01期

8 桂兴沅;;论儒家搞思想信仰的历史经验[J];宁波师院学报(社会科学版);1987年02期

9 刘红星;;早期儒家并不轻商[J];云南财贸学院学报;1991年01期

10 朱幼文;;论儒家美育思想的深层内涵[J];教育评论;1990年04期

相关重要报纸文章 前2条

1 主持人 本报实习生 孙牡丹;青春儒家，，暑期乐教[N];中国教育报;2013年

2 傅佩荣 台湾大学哲学系教授;不能落实到民间生活的学问是虚的[N];南方周末;2010年

相关硕士学位论文 前2条

1 赵李媛;大学生儒家天命应对思想量表的初步编制[D];贵州师范大学;2015年

2 金洙成;儒家思想对中韩学校德育的价值及启示[D];延边大学;2001年

本文编号：2002499