对北京国安足球俱乐部“网点学校”培养后备人才的研究

发布时间：2016-12-01 15:44

  本文关键词：我国优秀运动员文化教育现实问题及改革的建议，由笔耕文化传播整理发布。

《北京体育大学》 2010年

对北京国安足球俱乐部“网点学校”培养后备人才的研究

陈朴  

【摘要】： 足球后备人才的培养与一个国家的足球水平密切相关。世界足球强国的竞技水平之所以长盛不衰,在很大程度上得益于他们形成了系统的、科学的足球后备人才培养体系。我国现行的足球后备人才培养方式由于自身发展的不足,在一定程度上制约了我国足球后备人才的培养。“网点学校”作为一种新型足球后备人才培养形式,在后备人才培养中有何优点以及不足,是否能有效的促进我国足球后备人才的培养,是需要我们探索的一个问题。 本研究通过综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对北京国安足球俱乐部“网点学校”的现状、影响发展的因素等方面进行深入细致的调查与分析。并得出以下结论。 1、“网点学校”充分利用职业足球俱乐部、业余足球俱乐部和学校三方资源,以培养“高技能”、“高文化”、“高道德素质”全面发展的综合性人才为指导思想,并取得了一定的成绩,良好的学习与训练条件,吸引了广大学生,使得运动员资源较为丰富为“网点学校”培养足球后备人才的可持续发展提供了有利条件。但目前“网点学校”的数目还相对较少。 2、“网点学校”在培养足球后备人才方面还没有形成制度化,具体表现在运动员的招生选材、训练、学习等还缺乏具体的规章制度作保障。 3、“网点学校”大多数球队每日训练1次,每周训练5天,平均每周训练约为8.5小时,训练时间基本充足,训练场地设施基本能满足训练的需要还需进一步完善,比赛场次较少,球队经费不足。 4、“网点学校”的教练员队伍,年龄结构合理、具有较高学历和合理的教练员等级结构。但教练员接受专业再训练的次数较少不利于教练员执教能力的提高。在一定程度上影响球队的训练质量。 5、“网点学校”依托学校加强对青少年足球运动员文化素质的教育,更有利于青少年足球运动员的全面发展,拓宽了球员的出路,得到了家长的认可。

【关键词】：
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G843
【目录】：

摘要5-6

ABSTRACT6-10

1 前言10-11

1.1 选题背景10-11

1.2 选题目的和意义11

2 文献综述11-16

2.1 对足球后备人才培养研究文献的阶段划分11-12

2.2 文献内容的综述12-16

2.2.1 关于我国足球后备人才培养发展的历史研究12-13

2.2.2 关于我国足球后备人才培养现状及其存在主要问题的研究13-14

2.2.3 关于中、外足球后备人才培养模式的研究14-16

2.2.4 研究内容的确立16

3 研究对象与方法16-23

3.1 研究对象16-17

3.2 研究方法17-23

3.2.1 文献资料法17

3.2.2 问卷调查法17-18

3.2.3 访谈法18-19

3.2.4 数理统计法19

3.2.5 逻辑分析法19-20

3.2.6 概念界定20-22

3.2.7 研究思路22-23

4 结果与分析23-55

4.1 "网点学校"培养后备人才体系结构的形成23-25

4.2 "网点学校"现状25-51

4.2.1 "网点学校"管理分析25-30

4.2.2 "网点学校"经费来源及招生选拔分析30-34

4.2.3 "网点学校"训练情况分析34-38

4.2.4 "网点学校"比赛情况分析38-39

4.2.5 "网点学校"教练员情况分析39-44

4.2.6 "网点学校"青少年足球运动员情况分析44-46

4.2.7 "网点学校"青少年足球运动员的学习情况分析46-49

4.2.8 "网点学校"青少年足球运动员的出路情况49-51

4.3 青少年足球运动员及其家长对"网点学校"的满意程度51-53

4.3.1 青少年足球运动员对"网点学校"的满意程度51

4.3.2 青少年足球运动员家长对"网点学校"的满意程度51-53

4.4 "网点学校"培养足球后备人才的有利因素53-54

4.5 "网点学校"培养足球后备人才存在的问题54-55

5 结论与建议55-58

5.1 结论55

5.2 建议55-58

致谢58-59

参考文献59-62

附录62-70

附录A62-65

附录B65-68

附录C68-70

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果70

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本文编号：200877