交锋与博弈:抗战时期区域教育格局的特点

发布时间：2018-06-14 18:11

  本文选题：抗战时期 + 区域教育　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2017年01期

【摘要】：抗战时期受军事与政治因素的影响,我国大部分地区的教育呈现出复杂化的格局,即国统区教育、日伪奴化教育与根据地教育并存。这三种教育之间始终在交锋与博弈中进行力量与影响力的不断变化,而且这种博弈与争斗往往借助于军事力量与政治手段,最终还是正义教育与民心教育成为最后的胜利者。
[Abstract]:Under the influence of military and political factors during the War of Resistance against Japan, the education in most areas of China presented a complicated pattern, that is, the education in the state-controlled areas, the education of Japanese and pseudo-serfdom coexisted with the education of base areas. These three kinds of education always change the strength and influence in the confrontation and the game, and this kind of game and struggle often resort to the military force and political means, and finally, the education of justice and the education of the people become the final victor.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;华中师范大学马克思主义学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金项目“交锋与博弈:抗战时期区域教育研究”(CCNU11H02002) 2012年“教育部新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0873)
【分类号】：G529

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本文编号：2018502