教师个人知识建构的意义、内涵及路径

发布时间：2018-06-14 22:19

  本文选题：教师 + 公共知识　； 参考：《当代教育科学》2017年11期

【摘要】：教师个人知识是教师在教学过程中能够顺利完成具体的教学任务的基础。每一位教师都要生成适应特定教学情境的、有鲜明个人色彩的本体性和条件性知识,进而形成教学经验、教学风格和教学智慧。目前教师个人知识建构最有效的路径是教师在实践中的探索和反思。教师职前专业教育和在职继续教育两个领域要转变观念,将公共知识教学和个人知识教学有机统一起来,以提高自身在教师培养和培训中应有的地位和尊严感。
[Abstract]:The teacher's personal knowledge is the foundation of the teacher's successful completion of the specific teaching task in the process of teaching. Every teacher should produce Noumenon and conditional knowledge adapted to a specific teaching situation, and then form teaching experience, teaching style and teaching wisdom. At present, the most effective way to construct teachers' personal knowledge is teachers' exploration and reflection in practice. Teachers' pre-service professional education and in-service continuing education should change their concepts and combine public knowledge teaching with personal knowledge teaching in order to enhance their due status and dignity in teacher training and training.
【作者单位】： 河南省平顶山学院文学院;
【基金】：河南省教师教育课程改革2017年度立项重点课题“河南省教师教育专业学生教学技能培养中的问题及对策”(项目编号:2017-JSJYZD-065)的研究成果之一
【分类号】：G451

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本文编号：2019143