新手教师教学机智的缺失表现及生成策略

发布时间：2018-06-15 09:04

  本文选题：教学机智 + 新手教师　； 参考：《教学与管理》2017年21期

【摘要】：初为人师的新手教师正处于职业生涯发展阶段的角色适应期,面对课堂突发状况常常会陷入不知如何处理的窘境,无法使教学情境朝有利于课堂和学生的方向发展,这正是新手教师教学机智欠缺的表现。通过对三位新手教师进行访谈,归纳出新手教师教学机智缺失的表现主要集中在缺乏处理自身失误的机智、缺乏处理偶然事件的机智、缺乏调控课堂节奏的机智以及缺乏联系教材、融会贯通的机智,为此,从积累实践性知识、构建师生对话关系以及进行教学反思三方面提出了发展新手教师教学机智的对策,以期为新手教师教学机智的生成提供参考。
[Abstract]:The novice teacher who is a new teacher is in the stage of career development. In the face of the unexpected situation in the classroom, he often falls into a dilemma of not knowing how to deal with it, and can not make the teaching situation develop in the direction that is beneficial to the classroom and the students. This is the lack of teaching wit of novice teachers. Through the interview with three novice teachers, it is concluded that the lack of teaching intelligence of novice teachers is mainly focused on the lack of tact in dealing with their own mistakes, and the lack of tact in dealing with accidental events. There is a lack of tact to regulate the rhythm of the classroom, the lack of contact textbooks and the tactfulness of comprehension. Therefore, this paper puts forward the countermeasures of developing novice teachers' teaching tact from three aspects: accumulating practical knowledge, constructing the relationship between teachers and students, and carrying out teaching reflection. In order to provide a reference for the generation of novice teachers' teaching tact.
【作者单位】： 山东师范大学教师教育学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2021491