MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素

发布时间：2018-06-16 17:48

  本文选题：MOOC + 学习　； 参考：《图书馆学研究》2017年01期

【摘要】：探索MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素,选取参与过网络课程的学习者为研究对象,以学习者学习能力、学习者学习动机及态度和MOOC网站及课程的质量等外生潜变量以及学生的知识转化等内生潜变量为基础建立学生知识转化模型,找出内生潜变量与3个外生潜变量的关系,从而为高校进行MOOC改革提供帮助,同时为MOOC平台的构建提供支持。
[Abstract]:To explore the influencing factors of students' knowledge transformation in MOOC learning mode, the learners who have participated in online courses are selected as the research objects, and the learners' learning ability is taken as the research object. On the basis of learning motivation and attitude, exogenous latent variables such as MOOC website and course quality, and endogenous latent variables such as students' knowledge transformation, the model of students' knowledge transformation was established, and the relationship between endogenous latent variables and three exogenous latent variables was found out. Therefore, it can help colleges to carry out MOOC reform and support the construction of MOOC platform at the same time.
【作者单位】： 上海财经大学信息管理与工程学院;青岛大学商学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金“开放式互联网学习环境下线上与线下知识共享影响机理——以高校科研组织为例”(项目编号:16YJC880086)的研究成果之一
【分类号】：G434

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本文编号：2027584