探析教育领域的供给侧结构性改革

发布时间：2018-06-16 20:34

  本文选题：供给侧 + 结构性改革　； 参考：《复旦教育论坛》2017年05期

【摘要】：教育领域的供给侧结构性改革问题已成为学界探讨的热点话题。现有研究多结合某一具体问题或从某一微观教育领域出发展开讨论,彼此之间多有歧义。本文认为,在推进教育供给侧结构性改革的具体实践的同时,认清其本质意义、把握其宏观方向具有先导性的重要价值。文章在梳理供给侧结构性改革的由来、理论依据及学界的相关研究状况的基础上,指出了教育供给侧结构性改革的实质及三大着力点,进而探讨了推进教育供给侧结构性改革过程中应当防止的误区,最后结合党的十八大以来教育供给侧结构性改革的重要举措并基于要素理论,从完善教育供给服务的四大"生产要素"的维度对教育供给侧结构性改革的方向进行了展望。
[Abstract]:The issue of supply-side structural reform in education has become a hot topic in academic circles. There are many ambiguities between the existing studies, which combine with a specific problem or start from a certain field of microeducation. This paper holds that, while promoting the concrete practice of the structural reform on the supply-side of education, it is of great value to recognize its essential significance and grasp its macroscopic direction. On the basis of combing the origin of supply-side structural reform, theoretical basis and academic research status, the paper points out the essence and three major points of the structural reform on the supply-side of education. Then it discusses the misunderstandings that should be prevented in the process of promoting the structural reform on the supply side of education. Finally, it combines the important measures of the structural reform on the supply side of education since the 18th National Congress of the Party and bases on the theory of elements. This paper looks forward to the direction of education supply-side structural reform from the four "production factors" of improving educational supply and service.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;
【分类号】：G521

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本文编号：2028020