网络学习空间变革学校教育的路径与政策保障——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之七

发布时间：2018-06-18 17:24

  本文选题：教育信息化 + 网络学习空间　； 参考：《电化教育研究》2017年08期

【摘要】：文章在"网络学习空间内涵与学校教育发展"前续研究的基础上,通过归纳网络学习空间促进班级教学变革的阶段特征,梳理了网络学习空间变革学校教育的路径,并针对不同层次的网络学习空间对学校教育提出的挑战,给出了有效促进网络学习空间应用的政策建议。界定网络学习空间的定义,从动态性、进化性、聚合性、联通性和适应性等五个特征来对定义进行阐释。
[Abstract]:On the basis of the previous research on the connotation of network learning space and the development of school education, this paper summarizes the stage characteristics of the network learning space to promote the reform of class teaching, and combs the path of network learning space to reform school education. Aiming at the challenge of different levels of learning space to school education, the paper puts forward some policy suggestions to promote the application of network learning space. The definition of network learning space is defined, and the definition is explained from five characteristics: dynamic, evolutionary, aggregation, connectivity and adaptability.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术学院;
【基金】：教育部—中国移动科研基金2015年度项目“网络学习空间内涵与应用模式实证研究”(项目编号:MCM20150606) 湖南省高等学校教学改革项目“追求卓越:互联网+背景下师范生信息化教学能力发展的机制与策略研究”(项目编号:2016413)
【分类号】：G434

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本文编号：2036299