从颁布到落地:32份《乡村教师支持计划》文本分析

发布时间：2018-06-18 18:09

  本文选题：教育政策 + 乡村教师　； 参考：《现代教育管理》2017年02期

【摘要】：国务院颁布《乡村教师支持计划(2015-2020年)》后,全国31个省(区、市)与新疆生产建设兵团也陆续出台了各自的实施方案,这32份《乡村教师支持计划》体现出一些共同点和许多不同点。基于这些《乡村教师支持计划》的异同点,为确保政策的顺利实施,应在"留得住"方面狠下苦功,同时通过精准编制标准、补充教师保质保量、开展培训注重针对性等举措做到精准发力。
[Abstract]:After the State Council promulgated the "Rural teacher support Plan 2015-2020", 31 provinces (autonomous regions and municipalities) and Xinjiang production and Construction Corps successively issued their own implementation plans. These 32 Rural teacher support programs reflect some common points and many differences. Based on the similarities and differences of these "Rural teacher support programs", in order to ensure the smooth implementation of the policy, we should make strenuous efforts in the aspect of "being able to stay", and at the same time supplement the quality and quantity of teachers through precise standards. Carry out training to focus on targeted measures to achieve precision.
【作者单位】： 西北师范大学;国家教育行政学院;
【基金】：2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“进城务工人员随迁子女就地升学政策研究”(15JJD880008)
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2036409