基欧汉国际机制理论_《教育研究》2006年12期

发布时间：2016-12-04 13:52

  本文关键词：教育机制理论的新诠释，，由笔耕文化传播整理发布。

《教育研究》 2006年12期

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教育机制理论的新诠释

   

【摘要】：教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。三类机制以及每类机制中的三种机制各自有着不同的内涵,又有着必然的联系。教育的层次机制主要包括宏观教育机制、中观教育机制和微观教育机制;教育的形式机制主要包括行政—计划式机制、指导—服务式机制和监督—服务式机制;教育的功能机制主要包括激励机制、保障机制和制约机制。教育机制与教育体制是两个不同的范畴,但它们之间又是紧密相关的。探讨教育机制理论,有助于正确认识教育机制改革的内容,把握教育机制改革的规律,厘清教育机制改革的思路。

【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G40
【正文快照】：

一、机制、教育机制及其基本类型机制一词来源于希腊文“mechane”,意指机器的构造和动作原理。①把机制的本意引申到不同的领域就形成了不同的机制,如引申到社会的教育领域,就形成了教育机制。教育机制指的就是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式,②主要有如下三种。1

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