近十年我国教师主观幸福感研究综述

发布时间：2018-06-29 22:59

  本文选题：主观幸福感 + 教师主观幸福感　； 参考：《教育学术月刊》2016年12期

【摘要】：主观幸福感是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,包括认知评价和情感体验两个成分。随着学者对主观幸福感的关注,教师主观幸福感作为教师心理卫生的一个重要指标也引起了研究者的深入探讨。分析教师主观幸福感文献发现,近十年我国教师主观幸福感研究呈现出研究对象多元化、测量工具多样化、研究内容丰富化等特点。教师主观幸福感的研究趋势是:研究类型应注重纵向研究;研究内容应注重效用研究;研究方法应注重多元结合。
[Abstract]:Subjective Well-being (SWB) is a comprehensive assessment of the quality of life of the evaluators according to their own criteria, including cognitive evaluation and emotional experience. With the attention of scholars on subjective well-being, teachers' subjective well-being, as an important indicator of teachers' mental health, has been deeply discussed by researchers. By analyzing the literature on teachers' subjective well-being, it is found that the research of teachers' subjective well-being in China has the characteristics of diversified research objects, diversified measuring tools and rich research contents in recent ten years. The research trend of teachers' subjective well-being is that the types of research should pay attention to the longitudinal research, the content of the research should pay attention to the research of utility, and the research methods should pay attention to the combination of multiple factors.
【作者单位】： 忻州师范学院;忻州师范学院教育系;
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“中学教师教学主观幸福感与胜任力关系实证研究”(项目编号:14YJA190008)
【分类号】：G443

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本文编号：2083721