运用学习分析提升远程学习效能感的可行性方式探析

发布时间：2018-07-01 09:58

  本文选题：学习分析 + 远程学习　； 参考：《中国成人教育》2017年04期

【摘要】：现代远程教育在教学过程中的时空分离,使学习者在学习过程中相对孤立,影响着学习者远程学习效能感的形成。在教育大数据时代,学习分析的运用正渗透到现代远程教育的全部过程中,但如何影响到学习者的远程学习自我效能感却少有言述。本文初步尝试从目标设置、学习支持服务、替代性经验推送、自我归因等角度探讨如何运用学习分析提升远程学习效能感、强化自我激励水平、促进学习者积极评估自身学业能力,提升学习者学业成就。
[Abstract]:The separation of time and space in the teaching process of modern distance education makes learners relatively isolated in the process of learning, which affects the formation of learners' sense of distance learning efficacy. In the era of educational big data, the application of learning analysis is permeating into the whole process of modern distance education, but how to affect learners' sense of self-efficacy in distance learning is seldom discussed. This paper attempts to explore how to use learning analysis to improve the efficacy of distance learning and strengthen the level of self-motivation from the perspective of goal setting, learning support service, alternative experience push, self-attribution and so on. To promote learners to evaluate their academic ability and improve their academic achievement.
【作者单位】： 聊城大学东昌学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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