农村教师乡土意识及其养成

发布时间：2018-07-01 09:15

本文选题：农村教师 + 乡土意识　；参考：《当代教育与文化》2017年04期

【摘要】：乡土意识是指个体基于自身经验对乡土文化自觉、能动的反映,具体表现为乡土感知意识、文化坚守意识、朴实求真意识和同乡凝聚意识。它是农村教师保存教育本真价值的重要依靠,也是新农村建设的力量支撑。受城镇化和多元文化影响,农村教师乡土经验感知趋于模糊,乡土文化情结有所动摇,乡土教学意蕴相对弱化,师生乡土纽带作用虚化。通过自我审视、中正态度、求真求实、复归人师等措施来促其乡土意识的养成与深化。
[Abstract]:Local consciousness refers to the individual's reflection of the local culture consciousness and initiative based on his own experience, which is manifested in the local sense of perception, cultural adherence consciousness, simple sense of truth and condense consciousness of fellow countrymen. It is not only the important support for rural teachers to preserve the true value of education, but also the strength support for the construction of new countryside. Under the influence of urbanization and multiculturalism, rural teachers' perception of local experience tends to be blurred, local cultural complex is shaken, the meaning of local teaching is relatively weakened, and the role of teachers and students' local ties is empty. Through self-examination, Zhongzheng attitude, truthfulness and truthfulness, returning to the teacher and other measures to promote the cultivation and deepening of their local consciousness.
【作者单位】：天津师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学规划国家一般项目“农村中学生乡土文化教育认同研究”(BHA150079)
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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【共引文献】

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