基础教育资源区域共建共享评价机制研究

发布时间：2018-07-08 08:11

  本文选题：教育资源 + 区域共建共享　； 参考：《教学与管理》2017年24期

【摘要】：为了提高共建共享资源库的建设水平,提高用户对资源的认可度,促进资源的有效应用,必须制定资源建设的评估标准。当前,基础教育资源区域共建共享评价还没有形成成熟的评价理论体系和评价模型。我们应从教育资源内容评估的视角建构评价指标体系,以资源内容为核心,从教学内容、资源的表现形式、教学设计、易用性和可用性等四个方面构建评价机制。此外,只有从师生的应用需求出发,兼顾师生不同的需要,才能全面提升数字化教育资源共建与共享的整体成效。
[Abstract]:In order to improve the construction level of the shared resource bank, improve the user's recognition of the resources and promote the effective application of the resources, it is necessary to establish the evaluation criteria for the construction of the resources. At present, the evaluation of regional co-construction and sharing of basic education resources has not formed a mature evaluation theory system and evaluation model. We should construct the evaluation index system from the angle of educational resource content evaluation, take the resource content as the core, construct the evaluation mechanism from four aspects: the teaching content, the expression form of the resource, the teaching design, the usability and the usability. In addition, only by considering the application needs of teachers and students and taking into account the different needs of teachers and students, can the overall effectiveness of the construction and sharing of digital educational resources be comprehensively promoted.
【作者单位】： 宁夏师范学院物理与电子信息工程学院;
【基金】：2016年宁夏高等学校科学研究项目“宁南山区基础教育信息资源‘区域共建共享’及有效应用研究”(NGY2016188) 2017年宁夏师范学院科学研究项目“宁南山区基础教育资源区域共建共享评价机制研究”的阶段性成果
【分类号】：G434;G632.4

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本文编号：2106783