恩贝克与教育创新
发布时间：2018-07-14 20:48
【摘要】：恩贝克(N anotechnology+Biotechnology+Inform ation Technology+Cognitive Science,NBIC)或聚合科技(Converging Technology)的建立,是21世纪世界科学技术领域最重要的事件之一。文章回顾了恩贝克在美国和中国的发展状况,并对由此引起的欧美发达国家的基础教育系列创新进行了综述。最后,文章分析了恩贝克对中国教育的启示,并简要介绍了恩贝克特国际教育创新联盟在未来所要开展的工作。
[Abstract]:The establishment of N anotechnology Biotechnology change ation Technology Cognitive Science NBIC or converging Technology is one of the most important events in the field of science and technology in the 21st century. This paper reviews the development of Enbeck in the United States and China, and summarizes the series of innovations in basic education in the developed countries of Europe and the United States. Finally, the paper analyzes the enlightenment of Enbeck to Chinese education, and briefly introduces the future work of the Embecet International Alliance for Educational Innovation.
【作者单位】： 现代教学技术教育部重点实验室中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心恩贝克特国际教育创新联盟;
【基金】：国家自然科学基金“科学创造力与艺术创造力:启动效应及领域影响”(项目编号:31100755) 陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“科学与艺术创造力的发展特点及促进模式探索”(项目编号:14SZTZ01)) 高等学校学科创新引智计划“西部贫困地区农村人力资本培育智库建设创新引智基地”(项目编号:B16031) 国家社会科学基金重大项目“语言、思维、文化层级的高阶认知研究”(项目编号:15ZDB017)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
，
本文编号：2122906
[Abstract]:The establishment of N anotechnology Biotechnology change ation Technology Cognitive Science NBIC or converging Technology is one of the most important events in the field of science and technology in the 21st century. This paper reviews the development of Enbeck in the United States and China, and summarizes the series of innovations in basic education in the developed countries of Europe and the United States. Finally, the paper analyzes the enlightenment of Enbeck to Chinese education, and briefly introduces the future work of the Embecet International Alliance for Educational Innovation.
【作者单位】： 现代教学技术教育部重点实验室中国基础教育质量监测协同创新中心陕西师范大学分中心恩贝克特国际教育创新联盟;
【基金】：国家自然科学基金“科学创造力与艺术创造力:启动效应及领域影响”(项目编号:31100755) 陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“科学与艺术创造力的发展特点及促进模式探索”(项目编号:14SZTZ01)) 高等学校学科创新引智计划“西部贫困地区农村人力资本培育智库建设创新引智基地”(项目编号:B16031) 国家社会科学基金重大项目“语言、思维、文化层级的高阶认知研究”(项目编号:15ZDB017)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
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本文编号：2122906
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