美国创客教育教材分析——以“Design and Discovery”为例

发布时间：2018-08-08 12:15

【摘要】：在"大众创业、万众创新"的大背景下,创客教育被作为一种有助于培养学生创新精神与创造能力的重要教育模式引入到中小学教育之中。而作为这种教育模式重要载体的教材,则是彰显创客教育品质的重要标志。教材中所含纳和传递的教育理念与教学模式,将在很大程度上影响创客教育的人才培养实效。研究表明,我国创客教育的相关教材有较强的"技术本位"倾向,而在思维品质与创造能力的提升上均缺乏应有作为。为此,该文以美国INTEL ENGAGE项目推出的"Design and Discovery"(简称为DD)教材为例,从该教材的教学目标、教学内容、教学方法、教学活动四个维度,对DD教材进行定量与定性相结合的分析,得出该教材具有教学目标多元化、注重能力导向;教学内容实用化、注重创客原生领域的知识挖掘;教学活动多样化、关注创客常态化的运作模式;采用基于项目的学习与基于设计的教学方法,聚焦学生过程性知识习得四个层面的分析结论,并以此做基础为我国的创客教材研发提供建设性意见。
[Abstract]:Under the background of "Mass Entrepreneurship, Mass Innovation", creative-guest education is introduced into primary and secondary education as an important educational model which is helpful to cultivate students' innovative spirit and creative ability. As an important carrier of this educational model, the teaching material is an important symbol of the quality of creative education. The educational idea and teaching mode contained in the teaching material will greatly affect the actual effect of the cultivation of talents in the creative education. The research shows that there is a strong tendency of "technology standard" in the relevant teaching materials of creative-oriented education in China, but there is a lack of due action in the improvement of thinking quality and creative ability. For this reason, this paper takes "Design and Discovery" (DD for short) as an example, from the four dimensions of teaching goal, teaching content, teaching method and teaching activity, to analyze the combination of quantitative and qualitative analysis of DD textbook. It is concluded that the teaching material has diversified teaching objectives, focused on ability orientation, practical teaching content, focus on knowledge mining in the original field of creation, diversification of teaching activities, and attention to the operation mode of creating clients in a regular manner. By using project-based learning and design-based teaching methods, this paper focuses on the four levels of students' procedural knowledge acquisition and provides constructive suggestions for the research and development of creative textbooks in China.
【作者单位】： 华东师范大学开放教育学院;华东师范大学教育信息技术学系;
【分类号】：G434

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本文编号：2171763