幼儿园教师的心理健康:对基于SCL-90量表研究的元分析

发布时间：2018-08-12 17:01

【摘要】：症状自评量表(SCL-90)在过去15年里广泛用于幼儿园教师心理健康状况调查,然而调查结论却很不一致。为了综合这些相互矛盾的调查结果,分析其原因,37项原始研究(含42个独立样本)进入了元分析。结果显示:(1)幼儿园教师的SCL-90得分与常模没有显著差别,明显低于中小学教师;(2)城镇教师和农村教师、公办教师与民办教师的得分可能有差异;(3)离婚率、教育经费投入,以及出生死亡率与幼儿园教师的SCL-90得分有显著相关。幼儿园教师在心理健康积极端的表现,以及压力 资源 心理健康之间的因果关系在未来研究中需要更多关注。
[Abstract]:The symptom Checklist (SCL-90) has been widely used in the mental health survey of kindergarten teachers in the past 15 years, but the findings are inconsistent. In order to synthesize these contradictory findings, 37 original studies (including 42 independent samples) entered meta-analysis. The results show that: (1) there is no significant difference between the SCL-90 scores of kindergarten teachers and the norm, which is significantly lower than that of primary and secondary school teachers; (2) the scores of urban and rural teachers, public teachers and private teachers may differ; (3) the divorce rate, the educational expenditure, and so on. There was a significant correlation between birth mortality and SCL-90 score of kindergarten teachers. The positive performance of kindergarten teachers in mental health and the causal relationship between stress and mental health need more attention in the future research.
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(31100760) 辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目(W2013160) 辽宁省青年教育科研骨干(高等教育)专项课题(JGZXQDA024)资助
【分类号】：G443

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本文编号：2179695