教师核心素养的生成逻辑与价值取向

发布时间：2018-08-20 15:27

【摘要】：教师核心素养是新世纪教师素养的共同底线,是教师能力结构的统整存在,是教师与教学情境的互动产物。知识社会文化的全球化、终身学习和反思性教学理念的发展、学生核心素养价值联动以及教师发展的内在需求促使了教师核心素养的生成。其价值取向是:背景,融入教学情境的实际教育需要;知识,面向专业持续发展的基础性需要;能力,基于教育实践和反思的创新需要;态度,围绕学生发展为本的价值需要。
[Abstract]:The teacher's core accomplishment is the common bottom line of the teacher's accomplishment in the new century, the unified existence of the teacher's ability structure, and the interactive product between the teacher and the teaching situation. The globalization of knowledge society culture, the development of life-long learning and reflective teaching concept, the linkage of students' core literacy value and the inherent demand of teachers' development promote the formation of teachers' core literacy. Its value orientation is: background, the actual educational needs of integrating into the teaching situation; knowledge, facing the basic needs of sustainable professional development; ability, innovative needs based on educational practice and reflection; attitude, around the value needs of students' development.
【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G451

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