试论课堂教学的“两次翻转”

发布时间：2018-08-20 19:03

【摘要】：课堂教学在历史上经历了"两次翻转",第一次"翻转"是以杜威为代表的进步主义教育对以赫尔巴特为代表的传统教育的"翻转";第二次"翻转"是在信息技术背景下"翻转"课堂对传统教育的再一次"翻转"。通过两次"翻转",引发了教师角色、学生地位、教学结构、教学模式等一系列的变革,旨在构建以学生为中心的课堂,转变教师的观念和教学方式,使教学关系回归本位。
[Abstract]:Classroom teaching has experienced "two flips" in history, the first "flip" is the "flip" of the progressive education represented by Dewey to the traditional education represented by Herbart, and the second "flip" is in information technology. Under the background, the classroom flips over the traditional education once again. Through two "flips", a series of changes such as teacher's role, student's status, teaching structure, teaching mode and so on have been initiated. The aim is to construct student-centered classroom, change teachers' concept and teaching method, and make teaching relation return to standard.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学项目(14YJC880076)
【分类号】：G424

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