核心素养与学校课程的连贯与统整

发布时间：2018-08-26 06:44

【摘要】：本文研究动机乃因台湾于2014年8月1日实施十二年公民基本教育,教育部于2014年11月28日公布《十二年公民基本教育课程纲要总纲》,以"核心素养"作为十二年公民基本教育课程核心,此一课程改革议题值得探究。因此,本文旨在探究"核心素养与学校课程的连贯与统整",藉由文献探讨与评析等研究方法,进行"核心素养"与"学校课程的领域/科目"检核探讨。研究结果发现"核心素养"和幼儿园课程、公民中小学九年一贯课程与高级中等教育等各学校课程领域/科目具有连贯与统整的关联,各教育阶段核心素养除可进行垂直连贯,并可与各教育阶段学校课程领域/科目进行课程连贯与统整,建置以"核心素养"为核心理念之K-12年级课程的连贯与统整,培养学生的知识、能力、态度,使其具备公民所需核心素养,因应当前与未来社会生活。尤其是核心素养可统整数学、自然科学、艺术、语文、英语、社会、综合、健体等学校课程,并发展领域/科目课程目标、核心素养、学习重点,可进行核心素养与学校课程的连贯与统整。
[Abstract]:The motivation of this study is that Taiwan implemented a 12-year basic civic education on August 1, 2014. On November 28, 2014, the Ministry of Education published the outline of the basic Civic Education Curriculum for 12 years, which takes "Core Literacy" as the core of the 12-year Citizen basic Education Curriculum. This subject of curriculum reform is worth exploring. Therefore, the purpose of this paper is to explore the "coherence and integration of core literacy and school curriculum", and to examine "core literacy" and "field / subject of school curriculum" by means of literature discussion and evaluation. The results show that "core literacy" and kindergarten curriculum, nine-year consistent curriculum of citizens' primary and secondary schools and senior secondary education and other school curriculum areas / subjects have a consistent and integrated relationship, and core literacy can be vertically coherent in all stages of education. In addition, the curriculum coherence and integration can be carried out with the school curriculum field / subject in every educational stage, and the curriculum coherence and integration of K-12 grade with the core idea of "core accomplishment" should be established to cultivate the students' knowledge, ability and attitude. To enable them to have the core literacy required by citizens, to respond to current and future social life. In particular, the core literacy can be integrated mathematics, natural science, art, Chinese, English, social, comprehensive, fitness and other school curriculum, and the development of field / subject curriculum objectives, core literacy, learning focus, Core literacy and school curriculum can be coherent and integrated.
【作者单位】： 台湾中正大学教育学院;台湾中正大学教育学研究所;
【分类号】：G420

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本文编号：2204050