论双语教学的内涵、特征与价值

发布时间：2018-09-18 21:19

【摘要】：双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的"专业+外语"复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的"外语+专业"复合型人才的培养.
[Abstract]:Bilingual teaching means that in school education, bilingual teachers use one or more second languages / foreign languages other than their native / mother tongue as the medium of instruction for all or part of non-linguistic subjects. Its purpose is to make students master the frontier knowledge of the subject, contact with the advanced technology and scientific thought of the world, so as to train the "specialized foreign language" compound talents who participate in the international competition, in order to better adapt to the development of the global integration. The characteristics of bilingual teaching are the cross-cultural character of teaching goal, the nationality of teaching content, the equality of teaching language and the generative nature of teaching process. In practice, bilingual teaching is helpful to improve students' native language level, foreign language level and intercultural communicative competence, to promote the development of national culture, educational reform and the cultivation of high-quality "foreign language majors".
【作者单位】： 西南大学外国语学院;
【基金】：教育部全国教育科学规划重点课题(DHA100254) 西南大学博士启动项目(swu1509430)
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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