网络学习空间中同伴互助焦点和手段的研究

发布时间：2018-10-05 15:19

【摘要】："网络学习空间人人通"旨在促进人与人之间的互联、互通和互助,而网络学习空间中的同伴可以为学习者的互联互通提供有力的支持和帮助。该文主要探索网络学习空间中同伴互助的焦点和手段的特征和变迁规律。该文综合采用社会网络分析法、内容分析法和行为序列分析法对网络学习空间中同伴互助的交互模式、特征、焦点和手段进行深入的分析。研究结果表明:同伴互助的焦点主要集中在认知层次,同伴互助的手段主要集中在分享信息、解释信息和提出问题三个方面。另外,同伴互助时,学习者大多采用相同的手段对同伴进行帮助,从一种手段变迁到另外一种手段较少。最后,该文讨论了研究局限性与未来方向。
[Abstract]:The goal of "network learning space communication" is to promote the interconnection, intercommunication and mutual help between people, while the peers in the network learning space can provide effective support and help for learners' interconnection. This paper mainly explores the characteristics and changing rules of peer mutual assistance in network learning space. In this paper, social network analysis, content analysis and behavior sequence analysis are used to analyze the interaction pattern, characteristics, focus and means of peer assistance in the learning space of network. The results show that the focus of peer assistance is mainly on the cognitive level, and the means of peer assistance mainly focus on three aspects: sharing information, explaining information and asking questions. In addition, learners mostly use the same means to help their peers, from one means to the other. Finally, the paper discusses the limitations and future direction of the research.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育技术学院;北京师范大学智慧学习研究院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“智慧学习环境下大学生自我调节能力培养策略的实证研究”(项目编号:CJA14185)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2253881