社会转型背景下师德评价的原则探讨

发布时间：2018-10-10 20:39

【摘要】：师德评价是师德建设的重要形式和实践载体,对教师道德行为具有导向、激励、制约、反思和纠正意义,为更有效发挥其功能和价值,必须把握好基本原则。在社会转型时期,面对外部挑战和教师德性状况多样性的现状,师德评价必须与时俱进,坚持主导性与多样性的统一、继承性与发展性的统一、全面性与公正性的统一、人本性与主体性的统一等原则。只有这样才能提高评价的合理性和实效性,促进教师良好价值观的形成和优良职业道德的不断强化。
[Abstract]:Teachers' moral evaluation is an important form and practical carrier of teachers' moral construction. It has guiding, encouraging, restricting, reflecting and correcting significance to teachers' moral behavior. In order to give full play to its function and value, it is necessary to grasp the basic principles. In the period of social transformation, in the face of external challenges and the diversity of teachers' moral status, teachers' moral evaluation must keep pace with the times, adhere to the unity of leading and diversity, inheritance and development, comprehensiveness and impartiality. The unity of human nature and subjectivity. Only in this way can we improve the rationality and effectiveness of evaluation and promote the formation of teachers' good values and the continuous strengthening of fine professional ethics.
【作者单位】： 南京森林警察学院思政部;
【基金】：教育部人文社会科学研究基金规划项目“师德的现代转型及其评价研究”(14YJA880053)的阶段性成果
【分类号】：G451.6

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2263171