微课在高三地理专题复习中的应用研究

发布时间：2018-10-26 15:32

【摘要】：随着信息技术的发展,网络已深入人们的学习和生活,同时也影响着教育事业的发展,“大而全”的传统课堂面临挑战。在新课程改革的背景下,如何在有限的教学时间里使学生兴趣盎然地学习,高效地掌握高中地理基本知识、培养地理应用能力,是每一个从事地理教育事业的人不断探究的问题。本文的研究目标是从分析微课辅助高三地理专题复习的必要性、可行性和有效性入手,研究如何将微课有效的运用于高三地理专题复习。希望能够对教育工作者实现微课在高中地理教学中的有效应用提供理论和实践上的一点借鉴,让教师和学生感受到微时代的魅力。本文共分为五章。第一章介绍了微课的研究背景、国内外研究现状及研究内容、意义、方法和创新之处。第二章阐述了微课内涵,通过文献综述法并结合自己的教学经验归纳总结了微课的定义及特点,并简述了本研究的理论基础。第三章的主要内容是利用问卷调查法、访谈法和实践观察法对微课辅助高三地理专题复习的必要性和可行性进行分析。第四章是研究微课在高三地理专题复习中的运用,首先是以案例形式说明如何进行高三地理专题复习微课的设计和制作;然后是通过教育实验法,并采用测试法、问卷调查法和访谈法对应用效果进行分析;最后提出微课有效辅助高三地理专题复习的对策和建议。第五章是总结研究成果,反思不足之处并对研究前景进行展望。
[Abstract]:With the development of information technology, the network has been deeply into people's study and life, but also affects the development of education, "large and complete" traditional classroom is facing challenges. Under the background of the new curriculum reform, how to make the students interested in learning in the limited teaching time, how to master the basic knowledge of geography in senior high school efficiently, and how to cultivate the ability of geography application. It is a problem that every person engaged in geography education explores constantly. The research goal of this paper is to analyze the necessity, feasibility and effectiveness of the micro-course to assist the senior three geography topic review, and to study how to effectively apply the micro-lesson to the senior three geography topic review. It is hoped that it can provide some theoretical and practical reference for educators to realize the effective application of micro-class in senior high school geography teaching, so that teachers and students can feel the charm of micro-era. This paper is divided into five chapters. The first chapter introduces the research background, domestic and international research status, research content, significance, methods and innovations. The second chapter expounds the connotation of micro-lesson, summarizes the definition and characteristics of micro-lesson through literature review and teaching experience, and briefly describes the theoretical basis of this study. In the third chapter, the author analyzes the necessity and feasibility of the review of geography topics in junior high school by means of questionnaire, interview and practical observation. The fourth chapter is to study the application of micro-class in senior three geography topic review, first of all, it explains how to design and make the micro-course of senior three geography topic review by the form of case. Then through the method of educational experiment and using the method of test, questionnaire and interview to analyze the application effect; finally, the author puts forward some countermeasures and suggestions on how to effectively assist the review of geography topic in Senior three. The fifth chapter is to summarize the research results, reflect on the shortcomings and prospect of the research.
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434;G633.55

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本文编号：2296181