《当代教育科学》2004年20期

发布时间：2017-01-02 11:40

  本文关键词：教育正义与教育改革的转向，由笔耕文化传播整理发布。

《当代教育科学》 2004年20期

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教育正义与教育改革的转向

 

【摘要】：我国教育改革取得了一定的成果,但存在的教育问题是多方面的,主要是在教育制度改革中的指导原则的定位存在偏差:教育改革追求社会效率和功利、忽视乃至回避了教育公正的问题,没有把公正或正义原则作为教育制度改革的根本性原则。新时期的教育改革必须追求教育正义,因为只有教育正义才能提供教育制度分配权利和义务的合理方法。教育正义是教育制度和教育行动的底线伦理,国家、政府和教育本身的教育行动必须首先追求教育正义,必须实现和保证教育制度的正义性。

【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所
【关键词】：
【分类号】：G521
【正文快照】：

从宏观教育体制的变革到微观的课堂教学改革,从国家在政策层面开展的改革到教师自发的教学改革,我国的教育改革意识越来越深入,范围越来越广泛,一些教育改革也实现了预期的目标。同时,在社会范围内,教育改革的呼声也越来越高,一些教育问题也越来越突出,比如,义务教育中的教育

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