自我认同视角下校园欺凌行为成因及对策研究

发布时间：2018-11-14 11:35

【摘要】：对校园欺凌行为的研究,具有重要的教育意义。从心理角度分析,不同层次与类型学生基于掌握的资源以及权力结构的自我认同会对其欺凌行为的形式造成影响,而社会文化中的不良因素加剧了这一局面。这种心理的实质,是由于"去身化"教育的过度竞争以及学生的自我焦虑所导致的自我认同的异化。因此,培养学生良好的自我认同,治理校园欺凌行为,应从坚持以人为本的教育理想、建设班级文化、理解学生心理等方面入手。
[Abstract]:The study of bullying on campus is of great educational significance. From the psychological point of view, the self-identification of students of different levels and types based on the resources they have and the power structure will affect the form of bullying behavior, which is aggravated by the negative factors in social culture. The essence of this kind of psychology is the alienation of self-identity caused by the excessive competition of "depersonalization" education and the students' self-anxiety. Therefore, in order to cultivate students' good self-identity and control bullying behavior on campus, we should insist on people-oriented education ideal, build class culture and understand students' psychology.
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【分类号】：G521

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本文编号：2331046