智慧学习空间:从知识共享到知识创造

发布时间：2018-11-14 13:14

【摘要】：《2015地平线报告高等教育版》将"学习空间的重构"列为短期趋势,人们开始意识到学习空间已经不再适用于今天的学习者。文章通过探寻学习空间内部知识传播与知识创造的理论,寻求学习空间内部提高学习者创造性的理论模型和机制。运用知识创造理论模型、三元交互理论和参照智慧学习空间的特征,分析得出如何提升空间内部知识创造的特性,体现其智慧性。在这样的理论模型下使其从知识共享提升到知识创造的高度,成为研究智慧学习空间的一个切入点。
[Abstract]:< 2015 Horizon report higher Education Edition > lists "Learning Space Reconstruction" as a short-term trend, and people are beginning to realize that learning space is no longer suitable for today's learners. By exploring the theory of knowledge dissemination and knowledge creation in learning space, this paper seeks the theoretical model and mechanism for improving learners' creativity within learning space. By using the theory model of knowledge creation, the ternary interaction theory and the characteristics of learning space with reference to wisdom, this paper analyzes how to improve the characteristics of knowledge creation in space and embodies its wisdom. Under such a theoretical model, it becomes an entry point to study the intellectual learning space from the level of knowledge sharing to knowledge creation.
【作者单位】： 南京航空航天大学继续教育学院;江苏师范大学智慧教育学院;
【基金】：2016年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“智慧学习环境中基于学习分析的干预机制研究”(项目编号:2016SJB880077) 2015年江苏高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“江苏智慧教育发展战略与政策建议”(项目编号:2015JDXM022)的阶段性研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2331253