课程的情理结构漫议

发布时间：2018-11-25 16:07

【摘要】：把课程理解为学生在教师的指导下体验、选择和创造的生存的智慧,则课程要素包括情境-情感、知识-情感、能力-情感、价值-情感、信仰-情感五个基本的结构。情境包括现实的情境和描述的情境,与之相应的情感是美感。知识包括概念、原理和事件,与之相应的情感是理智感。能力包括思维能力、操作能力和交往能力,与之相应的情感是自信心。价值包括对好坏、善恶、美丑的判断,与之相应的情感是自尊心。信仰包括仪式化和习俗化的对神、至善和理念的崇信,与之相应的情感是敬畏感、依赖感和崇拜感。
[Abstract]:To understand the curriculum as the survival wisdom of the students under the guidance of the teacher, the curriculum elements include situation-emotion, knowledge-emotion, capability-emotion, value-emotion and faith-emotion. The situation includes the realistic situation and the descriptive situation, and the corresponding emotion is aesthetic feeling. Knowledge includes concepts, principles, and events, and the corresponding emotion is a sense of reason. Ability includes thinking ability, operation ability and communication ability, corresponding emotion is self-confidence. Values include judgment of good or bad, good or evil, beauty or ugliness, and the corresponding emotion is self-respect. Belief includes a ritualized and customary belief in God, goodness, and ideas, corresponding to a sense of awe, dependence, and worship.
【作者单位】： 中南大学公共管理学院;
【分类号】：G423

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本文编号：2356708