翻转课堂结合OSCE教学模式在内科护理学实验教学中的应用

发布时间：2018-12-07 07:26

【摘要】：[目的]探讨翻转课堂与客观结构化临床考试(OSCE)教学模式的有效结合在内科护理学实验教学中应用的可行性及应用价值,从而为教学方法的改革提供一些可参考的依据。[方法]从2012级五年制高职护理班级随机抽取2个班,1个班为研究组,采用翻转课堂结合OSCE教学模式,另1个班为对照组,采用传统教学法。学期结束时,比较两组学生OSCE实验考试成绩及自主学习能力。[结果]研究组OSCE考核成绩和自主学习能力得分与对照组比较差异均有统计学意义。[结论]在内科护理学实验教学中应用翻转课堂和OSCE教学模式可有效促进学生综合素质和自主学习能力的提高。
[Abstract]:[objective] to explore the feasibility and application value of the effective combination of flipping classroom and objective structured clinical examination (OSCE) teaching model in the experimental teaching of internal medicine nursing, so as to provide some references for the reform of teaching methods. [methods] two classes were randomly selected from 2012 grade five-year nursing classes, one class was used as study group, the other class was used as control group and flipped classroom combined with OSCE teaching model, and the traditional teaching method was used. At the end of the semester, the scores of OSCE test and autonomous learning ability were compared between the two groups. [results] the scores of OSCE examination and autonomous learning ability in the study group were significantly different from those in the control group. [conclusion] the application of flipping classroom and OSCE teaching mode in the experimental teaching of internal medicine nursing can effectively promote the improvement of students' comprehensive quality and autonomous learning ability.
【作者单位】： 江苏省徐州医药高等职业学校;
【基金】：江苏省卫生厅职业技术教育研究立项课题,编号:JZ201417
【分类号】：G434;R47-4

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本文编号：2366817