理性与规制:对大学生逃课行为的因子分析

发布时间：2019-01-10 09:48

【摘要】：逃课是普遍存在于大学生群体的一种典型的失范行为。文章通过深度访谈、预调查,提炼出19个影响大学生逃课的因素,并应用探索性因子分析和验证性因子分析,将这19个条目归类为6个大类:感知课程质量、感知课程价值、个人出勤伦理、感知逃课文化、逃课监督惩罚机制、感知出勤能力。文章进一步讨论得出,大学生的逃课行为是个体理性与规制之间嵌入性互动的结果,高校在规制大学生逃课行为时,必须思考和体验情境中行动者的理性。
[Abstract]:Skipping classes is a typical abnormal behavior of college students. Through in-depth interviews and pre-investigation, 19 factors influencing college students' truancy are extracted. By using exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis, the 19 items are classified into 6 categories: perceived curriculum quality, perceived curriculum value. Personal attendance ethics, perceived truancy culture, truancy supervision and punishment mechanism, perceived attendance ability. The article further discusses that the truancy behavior of college students is the result of the embedded interaction between individual rationality and regulation. When regulating the truancy behavior of college students, we must think about and experience the rationality of actors in the situation.
【作者单位】： 兰州交通大学经济管理学院;山西财经大学财政金融学院;
【基金】：兰州交通大学“百名青年优秀人才培养计划”(编号:152022)资助
【分类号】：G444

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本文编号：2406194