民族教育视角下的义务教育学区制改革

发布时间：2019-03-01 07:48

【摘要】：民族教育是我国教育体系的重要组成部分。当下,全国正在逐步推行的义务教育学区制改革,对推动民族地区教育均衡发展有着独特的价值内涵。但在实践过程中,这一模式遇到来自民族文化冲突等方面的阻力。实现学区制的内在价值,需要从民族教育的视角加强少数民族的主体意识、培养教师的跨文化能力、建设统一与特殊的教育资源共享机制三个方面入手。
[Abstract]:Ethnic education is an important part of our educational system. At present, the reform of compulsory education district system, which is being carried out gradually throughout the country, has a unique value connotation to promote the balanced development of education in ethnic minority areas. However, in the process of practice, this model encountered resistance from ethnic cultural conflicts and other aspects. To realize the intrinsic value of school district system, it is necessary to strengthen the subject consciousness of ethnic minorities from the perspective of national education, cultivate the cross-cultural ability of teachers, and construct a unified and special mechanism for sharing educational resources.
【作者单位】： 广西民族大学;广西民族教育研究中心;
【基金】：2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西义务教育学区制管理模式研究”(编号KY2016LX069)的阶段性研究成果
【分类号】：G522.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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