基于金字塔原理的多媒体案例设计与开发

发布时间：2019-04-11 12:59

【摘要】：为了提高学生分析问题和解决问题的能力以加深其对基本原理和概念的理解,作者提出使用一种流行于哈佛大学商学院的案例呈现方式:多媒体案例。通过对多媒体案例设计过程的分析,作者提出基于金字塔原理的方法来进行多媒体案例的设计及开发。金字塔原理给出的有效解决问题的方法分为三个步骤:界定问题、分析问题、解决问题。此步骤与案例阅读者研究案例的步骤一致。因此,结合金字塔原理,作者提出了分析多媒体案例的四个步骤:发现问题、分析问题、呈现问题、解决问题。此方法对多媒体案例的开发提供了结构化的呈现方式。基于对多媒体案例的设计结果,作者提出了开发多媒体案例的创新方法:策划方案的设计、参考形式的选择、策划脚本的编写以及对多媒体案例的制作。研究结果表示,使用该方法进行多媒体案例的设计与开发,不仅能够以一种重点明显、主次分明、逻辑清晰的逻辑思路对案例问题进行呈现,而且还能帮助案例阅读者身临其境的解决案例故事中所提出的问题,从而加深其对基本原理及概念的理解。
[Abstract]:In order to improve students' ability to analyze and solve problems in order to deepen their understanding of basic principles and concepts, the author proposes to use a case presentation method popular at Harvard Business School: multimedia cases. Through the analysis of multimedia case design process, the author puts forward a method based on pyramid principle to design and develop multimedia case. The effective method of solving problems given by Pyramid principle is divided into three steps: defining problems, analyzing problems and solving problems. This step is consistent with the case reader study case step. Therefore, combining the pyramid principle, the author puts forward four steps to analyze multimedia cases: discovering problems, analyzing problems, presenting problems and solving problems. This method provides a structured presentation for the development of multimedia cases. Based on the design results of multimedia cases, the author puts forward the innovative methods of developing multimedia cases: the design of planning scheme, the selection of reference forms, the compilation of planning scripts and the making of multimedia cases. The research results show that using this method to design and develop multimedia cases can not only present the case problems with a logical way of thinking with obvious emphasis, clear primary and secondary, and clear logic. Moreover, it can help readers to solve the problems raised in the case stories, so as to deepen their understanding of the basic principles and concepts.
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：2456425