新西兰课程促进学生核心素养发展的实施经验述评

发布时间：2019-04-11 17:36

【摘要】：介绍新西兰课程在教育领导力和课堂教学两方面促进学生核心素养实现的经验,凸显核心素养发展自上而下的支持,在反思教师角色的同时,强化学习视角,并关注家庭和社会的教育力量。
[Abstract]:This paper introduces the experience of New Zealand curriculum in promoting the realization of students' core literacy in the fields of educational leadership and classroom teaching, highlights the top-down support for the development of core literacy, and strengthens the perspective of learning while reflecting on the role of teachers. And pay attention to the educational power of the family and society.
【作者单位】： 南京晓庄学院环境科学学院;南京师范大学课程与教学研究所;
【基金】：2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中小学科学教育中的语言素养研究——科学读写的教学设计与活动开发”(项目编号:2016SJD880022) 2015年江苏省基于测试分析的跟进式改革重大研究项目“义务教育学科核心素养和关键能力研究”(项目编号:2015jyktzd-02)
【分类号】：G423

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本文编号：2456623