教师学习的内在机制解析

发布时间：2019-06-29 07:11

【摘要】：学习化社会要求教师在整个教育教学生涯中,始终保持一种持续化的专业学习理念和精神。教师学习的内在机制包括教师学习的内在过程和影响因素及相互作用关系。其中教师学习的内在过程包括教师学习获得的互动过程、发展过程以及自我调节过程。影响教师学习过程的内在心理因素主要有教师的职业认同、主动性人格、自我效能感和个人成就目标,且各因素通过一定的相互作用关系,共同促进教师更高效地学习。
[Abstract]:The learning society requires teachers to maintain a continuous professional learning concept and spirit throughout their education and teaching career. The internal mechanism of teacher learning includes the internal process, influencing factors and interaction relationship of teacher learning. The internal process of teacher learning includes the interactive process of teacher learning, the development process and the process of self-regulation. The internal psychological factors that affect teachers' learning process mainly include teachers' professional identity, active personality, self-efficacy and personal achievement goals, and each factor promotes teachers to learn more efficiently through certain interaction.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G451.2

【参考文献】

相关期刊论文 前5条

1 薄艳玲;;论教师专业学习的内涵及机制[J];教师教育研究;2015年03期

2 赵明仁;黄显华;;建构主义视野中教师学习解析[J];教育研究;2011年02期

3 刘学惠;申继亮;;教师学习的分析维度与研究现状[J];全球教育展望;2006年08期

4 胡相峰;;专业化背景下教师学习的特点论略[J];教育评论;2005年06期

5 陈振华;论教师的经验性学习[J];华东师范大学学报(教育科学版);2003年03期

相关博士学位论文 前2条

1 韩登亮;基础教育学校变革机制研究[D];陕西师范大学;2012年

2 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前3条

1 喻芹芹;知识建构对话三层转换的内在机制研究[D];南京师范大学;2014年

2 孙福海;关于教师学习的理论与调查研究[D];华南师范大学;2005年

3 张永晖;知识交流机制研究[D];黑龙江大学;2005年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 罗丹丹;张贵雄;常攀攀;;建构教师TPACK:信息化教学的现实诉求[J];数字教育;2016年06期

2 孙功;;同城高校思政理论课教学“手拉手”共建的探索——以安徽省淮南高校思政理论课同城联盟为例[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2016年11期

3 苏铭玉;;“微时代”我国教师学习路径取向探究[J];中小学电教;2016年10期

4 常攀攀;;学员中心的“三阶段九环节”教师培训模式探析[J];教师教育论坛;2016年09期

5 胡中月;;我国外语教师学习研究回顾与思考[J];考试周刊;2016年36期

6 余慧阳;徐丽华;;教师学习的价值分析[J];教育教学论坛;2015年37期

7 刘晓娟;;建构主义对区角游戏中培养幼儿自主性的启示[J];泸州职业技术学院学报;2015年03期

8 王卫东;杨小梅;;城乡小学教师自主学习状况比较:以广东省广州市A区与河源市B县为对象[J];课程教学研究;2015年09期

9 薄艳玲;;论教师专业学习的内涵及机制[J];教师教育研究;2015年03期

10 靳蒙蒙;梁彦庆;武雅星;;建构主义学习观下的高中地理情境教学探讨[J];中学地理教学参考;2015年10期

相关博士学位论文 前2条

1 赵海燕;基于学生成长需要的高中学校变革[D];华中师范大学;2015年

2 朱治国;当下社会转型时期的学校再造研究[D];南京师范大学;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 周璐yN;教师学习力的现状与提升建议研究[D];杭州师范大学;2016年

2 吴用成;我国体育专业院校武术套路教师自主学习现状及对策研究[D];北京体育大学;2016年

3 李慧方;教师智慧学习的交互式平台建构研究[D];西南大学;2016年

4 赵霞;教师优质学习指向下的校本培训途径研究[D];上海师范大学;2016年

5 牛金莲;小学教师生态学习现状的调查研究[D];浙江师范大学;2015年

6 朱园芳;校长的教师学习领导力个案研究[D];杭州师范大学;2015年

7 毕宁;基于社会性软件的中小学教师非正式学习策略研究[D];沈阳师范大学;2014年

8 李改凤;山西省忻州地区农村小学语文教师学习的现状与对策研究[D];吉林师范大学;2014年

9 方光宝;学校生态区建设及其对教师专业学习的影响[D];华东师范大学;2014年

10 喻芹芹;知识建构对话三层转换的内在机制研究[D];南京师范大学;2014年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 朱旭东;;论教师专业内涵的理论建构[J];教育科学研究;2014年06期

2 朱旭东;;教师专业发展的理论模型建构[J];北京教育(普教版);2013年09期

3 陈向明;;从教师“专业发展”到教师“专业学习”[J];教育发展研究;2013年08期

4 穆湘兰;;合法的边缘性参与:人类学语境中的学习观[J];教育导刊;2013年02期

5 肖正德;张素琪;;近年来国内教师学习研究:盘点与梳理[J];全球教育展望;2011年07期

6 王凯;;教师学习:专业发展的替代性概念[J];教育发展研究;2011年02期

7 陆根书;杨兆芳;;学习环境研究及其发展趋势述评[J];高等工程教育研究;2008年02期

8 陈向明;;理论在教师专业发展中的作用[J];北京大学教育评论;2008年01期

9 刘学惠;申继亮;;教师学习的分析维度与研究现状[J];全球教育展望;2006年08期

10 刘学惠;申继亮;;教师认知研究回溯与思考:对教师教育之意涵[J];教育理论与实践;2006年11期

相关博士学位论文 前10条

1 孙翠香;学校变革主体动力研究[D];华东师范大学;2010年

2 王加强;学校变革的生态分析[D];华东师范大学;2008年

3 刘国艳;制度分析视野中的学校变革[D];山东师范大学;2007年

4 张立新;当代我国学校内部组织变革研究[D];华东师范大学;2007年

5 李春玲;理想的现实建构：政府主导型学校变革研究[D];华东师范大学;2007年

6 刘衍玲;中小学教师情绪工作的探索性研究[D];西南大学;2007年

7 王星霞;学校发展变革研究[D];西北师范大学;2007年

8 代建军;论我国当前中小学课程运作机制的转变[D];上海师范大学;2007年

9 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

10 高丹丹;基于LPSS的教师专业学习研究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前7条

1 吕楠楠;基于知识建构理论的小学STS课程内容构建的实证研究[D];南京师范大学;2012年

2 岳雨卉;从个人知识向社区知识发展轨迹的实证研究[D];南京师范大学;2012年

3 李自芳;论对话教学的基本观及其实现策略[D];苏州大学;2010年

4 田秋艳;虚拟学习社区中知识建构的影响因素研究[D];东北师范大学;2009年

5 于梅;协商学习在高中英语教学中运用[D];辽宁师范大学;2007年

6 张永晖;知识交流机制研究[D];黑龙江大学;2005年

7 陈钦;浅论协商对话式的阅读教学[D];福建师范大学;2002年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 姚远峰;成人学习动力探源[J];河北大学成人教育学院学报;2001年03期

2 王利;;网络环境与终身学习[J];中国电化教育;2001年11期

3 栾春晖,李靖,詹国梁;论网络时代的学习与创新[J];广东商学院学报;2002年S1期

4 罗锡武;努力创建学习型社会[J];学习导报;2003年08期

5 何善平;从学习概念的不同理解看学习方式多样化[J];现代教育论丛;2004年04期

6 李红美;;论网络教育环境下学习者学习动机的激发[J];继续教育;2006年11期

7 沈福新;;学习漫议[J];群众;2007年03期

8 李伟;;关于在学习过程中目标制定的思考[J];商情(教育经济研究);2008年06期

9 王玉喜;;数学课堂要关注“学习过程”的教学[J];科技信息;2009年05期

10 韩笑;;学习就是快乐的体验[J];教育教学论坛;2009年02期

相关会议论文 前10条

1 韩文;;让合作学习在逆境中重生[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

2 吕启春;;浅谈小学数学中的小组合作学习[A];2014年1月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3 杜俊娟;;用学习动机培养策略课题的学习对体育教师进行研究性学习培养的实验研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2004年

4 瞿春波;;浅议合作学习之误区[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

5 时龙;;把握分析学情是改进教学和促进学习的基础[A];2012·学术前沿论丛——科学发展：深化改革与改善民生（下）[C];2012年

6 韦彩红;;如何组织学生共享学习成果[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第2卷）[C];2010年

7 格保耿;;培养学生学习物理的兴趣[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

8 钮荣荣;;关于小学数学教学中小组合作学习的几点思考[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

9 陈妙;;让数学课堂效率得到真正的提高——浅谈新课改下学生学习兴趣的培养[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

10 黄春妙;;浅谈语文课堂合作学习的有效把握[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 农行浙江东阳支行 吴新国 周龙飞;银行如何创建学习型组织[N];上海金融报;2003年

2 西北师范大学 李瑾瑜;校长：如何引领和促进教师学习[N];中国教育报;2008年

3 永寿县店头中学 刘俊锋;大力提倡合作学习 全面促进有效教学[N];咸阳日报;2009年

4 本报评论员;要在真学习上下功夫[N];酒泉日报;2009年

5 本报记者 李天然;学习应该是一种终身行为[N];大连日报;2010年

6 刘继芳;浅议建设学习型党组织中的“学习”内涵[N];伊犁日报(汉);2010年

7 哈尔滨市第五医院 蒙硕;浅谈医院创建学习型党组织[N];黑龙江日报;2010年

8 翟爱霞;浅谈如何深入推进学习型党组织建设[N];太行日报;2011年

9 李振 上海交通大学国际与公共事务学院;制度变迁中的制度学习[N];中国社会科学报;2012年

10 重庆市教育评估院院长、中国高等教育学会学习科学研究分会常务副会长 龚春燕;实施新学习，建设学习型社会[N];中国教育报;2013年

相关博士学位论文 前10条

1 徐峰;基于社会网络的大学生学习网络结构研究[D];江西财经大学;2014年

2 付亦宁;本科生深层学习过程及其教学策略研究[D];苏州大学;2014年

3 张钰e，

本文编号：2507646