游戏化与MOOC课程视频的整合途径研究——以《游戏化教学法》MOOC为例

发布时间：2019-08-29 12:08

【摘要】：2012年以来,MOOC发展如火如荼,但也因其有效参与度低、高辍学率等问题屡遭质疑,因此,如何提升MOOC学习中的学习动机,成为重要的研究课题。与此同时,近几年游戏化在全球开始风靡,通过游戏化与MOOC的有效整合,来提升MOOC学习体验,也逐渐受到了研究者的关注。为此,在现有游戏化设计框架的基础上,提出了一种游戏化与MOOC课程视频整合的途径,并以《游戏化教学法》MOOC为例,实践并验证了该整合途径对提升学习者学习动机的有效性,并对当前游戏化与MOOC整合和未来发展进行了思考。
【作者单位】： 上海戏剧学院创意学院;北京教育科学研究院基础教育科学研究所;北京大学教育学院学习科学实验室;
【基金】：教育部在线教育研究中心在线教育研究基金(全通教育)重点课题“基于学习分析的MOOC教学设计原则研究”(编号:2016ZD101)的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2530514