构建基于用户需求的区域网络教研新模式

发布时间：2019-09-04 13:53

【摘要】：正相对于传统的教研方式,网络教研有一些明显的技术优势,有助于实现区域教研转型,促进教师的深度学习,最终促使学生的深度学习真实发生。北京市朝阳区教育研究中心制定了包括"调研初建—反馈完善—调整建模—深度应用"四个步骤的十年规划,经过长达六年的建设历程,初步构建了基于网络视频、网络听评课平台和网络教研活动课程化等适用于用户即教研员与教师需求的三种区域网络教研新
【作者单位】： 北京市朝阳区教育研究中心;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“中学生课堂互动满意度及其对课堂投入的影响研究(课题编号:DHA120233)”的研究成果
【分类号】：G434

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本文编号：2531799