论临场感对在线学习效果的影响

发布时间：2019-09-27 16:19

【摘要】：临场感对于在线学习社区的形成和发展具有重要作用,它能促进在线学习者的学习效果。以"网络传播技术"课程为例,通过分析在线课程临场感的结构关系,设计在线课程临场感的理论框架,并使用实证研究方法,调查分析临场感对在线学习效果的影响。研究结果表明:临场感相关因素对在线学习效果具有重要影响,其中认知临场感对在线学习效果起到最重要作用,直接教学、情感化表达、知识分享是教学临场感、社会临场感、认知临场感中对在线学习效果影响的最重要因素。
【作者单位】： 东北师范大学;沈阳师范大学;山东师范大学;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般项目(编号:BCA150052)“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究” 教育部在线教育研究基金(全通教育)重点课题(编号:2016ZD307)的阶段性成果
【分类号】：G434

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本文编号：2542805