国外翻转课堂研究热点、主题与发展趋势——基于共词分析的知识图谱研究

发布时间：2019-09-27 23:49

【摘要】：起源于美国的翻转课堂教学模式,因其学生为主体的教学理念、充分整合技术的教学过程、良好的教学效果,成为全球教育界关注的热点话题。以Web of Science数据库收录的308篇翻转课堂相关文献为研究对象,以基于共词分析的可视化研究为总体思路,具体通过社会网络分析、聚类分析和多维尺度分析等方法,对国外翻转课堂发展轨迹进行研究发现,主动学习、合作学习、混合学习、基于网络的学习、课程等是国外翻转课堂研究的热点。翻转课堂教学效果研究,基于MOOC的教学设计,翻转课堂在高校教学中的应用形式、教学策略与教学效果研究,翻转课堂在化学教学中的实证研究等是国外翻转课堂研究的四个主题。未来几年,翻转课堂的本质、教学策略及高校实证研究将是国外研究的重点。对国内翻转课堂发展的启示在于:转变研究范式,从理论思辨研究转向实证研究;加大翻转课堂在各教育领域的教学效果研究;加强课堂教学策略研究。
【图文】：

发文量

键词间的相异矩阵，再由SPSS的系统聚类功能以及多维尺度分析功能对关键词进行聚类和多维尺度分析，［5］从而获得国外翻转课堂研究领域的基本结构。数据处理工具和研究思路如图1所示。图1基于共词分析的研究工具与思路三、数据统计与结果分析（一）文献发表年度分布某领域文献发表数量能在一定程度上表明该领域研究的理论水平和发展速度。2007-2015年间国外共发表翻转课堂相关文献308篇，如图2所示，近年来文献数量呈稳步上升趋势，，文章数量由2007年的3篇，上升到2013年的48篇、2015年的116篇。以上数据表明翻转课堂研究不断受到研究者的持续关注，发展速度较快；透过指数趋势线及决定系数R2=0.9167可以预测，未来翻转课堂文献数量将维持持续增长趋势。图22007-2015年发文量统计（二）高频关键词分析WoS文献题录数据Bicomb提取关键词和共词矩阵UICNET社会网络分析相关和相异矩阵SPSS聚类分析SPSS多维尺度分析2016年第9期外国教育研究第43卷总第315期-95-

关系图,社会网络分析,课堂,关键词

续表1国外翻转课堂研究高频关键词表从表1可以看出，除去“翻转课堂”主题检索词外，排在前10位的高频关键词分别位主动学习（20次）、混合学习（15次）、大一学生（10次）、教育（8次）、合作学习（7次）、大二学生（7次）、MOOC（7次）、以学习者为中心（6次）、基于计算机的学习（6次）、高等教育（6次），排在前十位的高频关键词基本反映了国外翻转课堂研究的现状和特征，主要包括对翻转课堂特征、本质、教学策略、支撑环境、应用领域等方面的研究。（三）社会网络分析仅凭词频统计还不足以准确描述国外翻转课堂的研究热点及其关键词之间的关系。为了进一步分析国外“翻转课堂”研究热点的内部关系特征，研究在高频词统计分析基础上，通过BICOMB2.0提取高频关键词共现矩阵，利用社会网络分析软件UCINET6.0对数据进行可视化，并对关系图进行节点中介中心度（Betweeness）和K-Core分析，最终形成高频关键词社会网络关系图谱，如图3所示。图3国外翻转课堂高频关键词社会网络分析131415HighSchool/IntroductoryChemistry（高中/化学入门）Internet/Web-BasedLearning（基于网络的学习）teachingmethods（教学方法）55415.883016.405416.8234282930Engagemen（t投入）Teaching/learningstrategies（教学策略）Secondaryeducation（中等教育）33321.316621.630121.9436序号关键字段出现频次累计百分比序号关键字段出现频次累计百分比2016年第9期外国教育研究第43卷总第315期-97-
【作者单位】：河南师范大学教育学院;陕西师范大学教育学院;
【基金】：河南省高等学校重点科研项目软科学项目“网络学习空间在高校本科教学中的有效性研究”(项目编号:15A880009) 河南省教师教育课程改革研究项目“中小学教师信息技术应用能力提升培训课程资源开发研究”(项目编号:2015-JSJYYB-022)
【分类号】：G434

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