应用交互式电子白板优化高中生物教学设计的研究

发布时间：2017-03-18 22:04

  本文关键词：应用交互式电子白板优化高中生物教学设计的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息技术在快速发展,教学工具也在不断地更替。越来越多的新型媒体被引入教学实践。交互式电子白板结合了传统黑板与现代多媒体的各种优点,又以其独特的功能特点和人机交互的应用优势,迅速融入了课堂教学中。本课题利用文献分析、问卷调查、教师访谈、案例研究等方法,探究了交互式电子白板优化高中生物教学设计的策略,并结合案例进行了详细地分析,为推动高中生物教学中交互式电子白板的充分利用提供一定的借鉴。本研究分析了交互式电子白板的系统构成及功能特点,综述了交互式电子白板在国内外的研究现状,对基于交互式电子白板的生物教学设计概念进行了界定。结合教学实践和交互式电子白板自身特有的功能,发现交互式电子白板在创设学习情境,提高学生学习兴趣;功能操作简便,提高课堂实施效率;加强师生互动,提高学生自主能力;创新评价方式,提高评价有效性等方面存在着教学设计中的应用优势。本文结合高中生物学的特点,提出利用交互式电子白板进行高中生物教学设计时应遵循系统性、程序性、可行性、反馈性原则,充分考虑教学任务分析要“透”、教学目标设置要“明”、教学策略设计要“优”、教学过程预设要“新”、教学评价设计要“全”等要素,并从教学资源、教学情境、教学方法、教学过程等方面提出了基于交互式电子白板的生物教学设计策略。本文比较研究了不同媒体环境下《植物生长素的发现》的教学设计,取基于“计算机+投影”媒体环境下的教学设计作为对比案例,观察课堂实施过程,依据学生的课堂表现情况分析教学效果,并结合教师访谈,进行归纳总结。同时利用交互式电子白板从教学情境、教学资源、教学方法三个方面对这节课的教学设计进行改进,编写了基于交互式电子白板的教学设计,观察了课堂实施过程。采用问卷调查和专家点评的方法从学生学习兴趣、师生互动、解决重难点的程度等几个方面,分析交互式电子白板环境下教学设计的课堂实施效果,进行统计与归纳。比较研究表明,基于交互式电子白板教学设计的课堂充满了活力,充分展示出学生自主探究能力、自主评价技巧、团队协作能力,有效的提高了教学效果。
【关键词】：交互式电子白板 高中生物 教学设计 优化
【学位授予单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.91
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 1 绪论12-18
• 1.1 研究背景12-14
• 1.1.1 教育信息化发展的需要12-13
• 1.1.2 国内外交互式电子白板研究现状分析13-14
• 1.2 研究目的及意义14-15
• 1.3 研究方法15
• 1.4 理论基础15-18
• 1.4.1 建构主义理论15-16
• 1.4.2 戴尔的经验之塔理论16-17
• 1.4.3 传播理论17-18
• 2 相关概念的界定18-20
• 2.1 交互式电子白板18-19
• 2.2 教学设计19-20
• 2.2.1 教学设计的概念19
• 2.2.2 基于交互式电子白板的生物教学设计的概念19-20
• 3 交互式电子白板的功能20-22
• 3.1 与其他多媒体工具共有的功能20
• 3.2 交互式电子白板自身特有功能20-22
• 3.2.1 捕获功能20
• 3.2.2 局部放大功能20-21
• 3.2.3 编辑、批注功能21
• 3.2.4 拉幕功能21
• 3.2.5 储存功能21-22
• 4 基于交互式电子白板生物教学设计的研究22-28
• 4.1 基于交互式电子白板的生物教学设计涵义22-23
• 4.2 基于交互式电子白板的生物教学设计要素23-25
• 4.2.1 教学任务分析要“透”23-24
• 4.2.2 教学目标设置要“明”24
• 4.2.3 教学策略设计要“优”24
• 4.2.4 教学过程预设要“新”24-25
• 4.2.5 教学评价设计要“全”25
• 4.3 基于交互式电子白板的生物教学设计原则25-26
• 4.3.1 系统性原则25
• 4.3.2 程序性原则25-26
• 4.3.3 可行性原则26
• 4.3.4 反馈性原则26
• 4.4 基于交互式电子白板的生物教学设计策略26-28
• 4.4.1 教学资源的设计26-27
• 4.4.2 教学情境的设计27
• 4.4.3 教学方法的设计27
• 4.4.4 教学过程的设计27-28
• 5 不同媒体环境下《植物生长素的发现》教学设计的比较研究28-48
• 5.1 基于“计算机+投影”的教学设计28-31
• 5.1.1 教学设计的基础分析28-29
• 5.1.2 教学过程的设计29-31
• 5.2“计算机+投影”环境下教学设计实施效果的分析31-34
• 5.2.1 教学设计的课堂表现分析31-32
• 5.2.2 通过教师访谈法进行分析32-33
• 5.2.3 效果分析总结33-34
• 5.3 基于交互式电子白板优化的教学设计34-39
• 5.3.1 优化教学设计的具体方法34-35
• 5.3.2 教学设计的基础分析35-36
• 5.3.3 教学过程的设计36-39
• 5.4 交互式电子白板环境下教学设计实施效果的分析39-48
• 5.4.1 调查问卷的设计39
• 5.4.2 调查问卷的分析39-45
• 5.4.3 专家点评45-46
• 5.4.4 评价小结46-48
• 6 总结与展望48-52
• 6.1 研究结论48-49
• 6.2 研究创新点49-50
• 6.3 研究的不足及展望50-52
• 参考文献52-56
• 附录56-62
• 作者简历62-64
• 攻读学位期间公开发表的论文64-66
• 学位论文数据集66

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