中美教育交流与合作
发布时间:2020-05-29 01:56
【摘要】: 全球化是21世纪社会发展不可逆转的大趋势。在教育领域,国际间的交 流与合作是教育全球化的集中表现。中美两国作为发达国家与发展中国家的 代表,两国间教育交流与合作的发展与改善,已成为教育全球化健康发展的重 要影响因素。 考察有关教育理论研究可以发现,以往研究多以留学或国际教育交流为 研究对象,侧重于对中美教育交流事实的描述,较少从合作的角度或层次动态 地考察和把握中美教育交流,,更鲜有从全球化发展趋势的高度进行深入发掘。 特别是面对日益强盛的教育全球化态势,以往比较教育的静态人为对比的研 究模式也日益表现出了它的局限性。本文专门以中美教育交流与合作为研究 对象,着力发掘中美教育交流与合作的历史价值,更从教育乃至整个世界全球 化的高度对中美教育交流与合作的现状作出新的探索。 本文包括三大部分:一、中美教育交流与合作的历史轨迹。以几次中美留 学生交流高潮和在华教会学校的发展相结合为依据,将中美教育交流与合作 的历史划分为六个时期,对每个时期的主要事实及主要特征作了简要介绍和 概括。二、中美教育交流与合作的现状。从中美教育交流与合作的五个基本 结构要素(主体、目的、内容、条件和方式)入手,对这一社会实践活动的具体内 容和主要特征进行了具体分析与概括。三、中美教育交流与合作的功能意义。 存在问题及发展趋势。
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G513.3
本文编号:2686195
【学位授予单位】:河北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2001
【分类号】:G513.3
【引证文献】
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1 沈岚霞;20世纪上半叶美国对华教育传播研究[D];华东师范大学;2010年
本文编号:2686195
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